Міжнародний день людини з синдромом Дауна

Цей день — не просто дата в календарі, а важливий маніфест інклюзії та прийняття.

Міжнародний день людини з синдромом Дауна (World Down Syndrome Day) відзначається щорічно 21 березня. Ця дата була обрана не випадково, адже вона символізує саму суть генетичної особливості: третя копія (березень — 3-й місяць) 21-ї хромосоми (21.03).

Історія виникнення

Вперше цей день відзначили у 2006 році за ініціативи Європейської асоціації синдрому Дауна (EDSA) та Всесвітньої асоціації синдрому Дауна (DSI). Офіційний статус на рівні ООН подія отримала у грудні 2011 року, коли Генеральна Асамблея закликала всі держави-члени та міжнародні організації підвищувати обізнаність суспільства про цю генетичну аномалію.

Що таке синдром Дауна?

Це природна генетична особливість, викликана наявністю додаткової хромосоми у 21-й парі. Вона зустрічається у всіх регіонах світу і часто призводить до змін у фізичних характеристиках та особливостях інтелектуального розвитку.

Важливо розуміти:

Синдром Дауна — це не хвороба, її неможливо «вилікувати». Це стан, з яким людина народжується. Люди з цим синдромом здатні навчатися, працювати та бути активними членами суспільства за умови належної підтримки та розуміння, корекції та соціалізації в інклюзивних освітніх просторах закладів освіти.

 

 

 

 

Вебінар «Особливості корекційно-розвивальної роботи з дітьми із загальним недорозвитком мовлення (ЗНМ)»

18 грудня 2025 року обласним ресурсним центром з підтримки інклюзивної освіти на платформі сервісу Google Meet було проведено вебінар для асистентів учителів, які працюють із дітьми з порушенням мовлення «Особливості корекційно - розвивальної роботи з дітьми із загальним недорозвитком мовлення».

Мета заходу: ознайомити спеціалістів із розумінням особливостей загального недорозвитку мовлення, з проблемами із засвоєнням нової інформації, розвитком навичок та їх застосуванням. Висвітлити питання використання у практичній роботі асистента учителя ЗЗСО методик та прийомів для корекції та розвитку мовлення у осіб з ООП. Проаналізувати особливості структури дефекту артикуляційного апарату дітей шкільного віку та можливі перспективи розвитку мовлення.

Більше...